(Es-Eus) La existencia de dos redes de educación (pública y concertada) financiadas con dinero público es sabido que aumenta la segregación del alumnado, como así lo confirman las cifras de matriculación cada año. – Nafarroan eta Iruñerrian diru publikoarekin finantzatutako bi hezkuntza sare izateak (publikoa eta itundua) ikasleen segregazioa handitzen duela jakina da, urteroko matrikulazio datuek hala adierazten dutelako.
Esto provoca una progresiva guetización de los centros dentro de la red pública. Pero también dentro de la red pública la segregación es evidente, porque hoy el modelo D no es todavía un reflejo de la realidad de nuestros barrios y de nuestra ciudad. Desde nuestros colectivos, escuelas y asociaciones llevamos tiempo trabajando para incorporar la perspectiva antirracista en la escuela pública, conscientes de las brechas existentes porque creemos en un modelo D en el que de verdad se trabaje poniendo la diversidad en el centro de toda acción educativa, tanto dentro como fuera de las aulas. Creemos en un modelo D en el que quepamos todas.
Este sistema educativo convierte la educación, que debe ser un derecho, en una reproducción de los desequilibrios que existen en la sociedad. Por un lado, condicionando el futuro de las y los alumnos en función de su origen y por otro, arrinconando aún más el euskera en esta situación de diglosia.
Para que una escuela sea inclusiva e igualitaria debe poder garantizar una igualdad de acceso con información accesible para todas las familias que viven aquí con independencia del origen y esto no solo se consigue con campañas de escolarización, exige dar más pasos, exige articular compromisos y cambios estructurales. Sabemos que el Departamento de Educación ni siquiera realiza campañas específicas para difundir el derecho de toda la ciudadanía a estudiar en euskera, por lo que de momento sigue lejos de entender lo vital que es contar con una escuela accesible que no reproduzca brechas existentes y genere guetos, como así se refleja en la diferencia de porcentajes de matriculación de familias migrantes en los distintos modelos. Del mismo modo, queremos señalar que la escuela pública vasca continúa alejada de la realidad, ajena a la diversidad existente. En resumen, el futuro de los niños y niñas queda condicionado entre otros muchos factores, también por su origen y desde su entrada en la escuela y poco a poco, se levanta una pared entre el euskera y las personas de origen migrante.
La escuela pública vasca, debe hacer una autocrítica y hacer frente al racismo estructural presente en nuestra sociedad, haciendo una reflexión consciente y fomentando la intervención a nivel escolar.
En este contexto, bajo el lema «Denon eskola, guztiondako euskara!», queremos organizar una respuesta a ello a través de la escuela. Queremos abrir a todos los vecinos y vecinas de nuestros barrios la posibilidad de aprender nuestra lengua y garantizar el derecho a vivir en euskera. Con este objetivo queremos incidir en la comunidad escolar, colaborando barrio a barrio con diferentes agentes. En esta dirección estamos promoviendo una red entre escuelas, compartiendo entre ellas reflexiones y herramientas para combatir el racismo. ¡Que el euskera sea un derecho de todas las personas!
Os invitamos a la fiesta que celebraremos el sábado 8. Allí podremos difrutar de juegos infantiles, buena música y deliciosa comida, bajo el lema «Denon eskola eta denondako euskara!». ¡Animaos!
Iruñea, 5 de febrero de 2025.
Sortzen, Escuelas de modelo público D de la comarca de Pamplona, SOS Racismo Nafarroa.
Honek ikastetxeen guettizazioa eragiten du sare publikoaren barnean. Baina sare publikoan bertan ere segregazioa agerikoa da, gaur egun D eredua ez baita oraindik gure auzoen eta hiriaren errealitatearen isla. Proiektuak biltzen dituen kolektibo, eskola eta elkarteok, errealitatean existitzen diren harrakaletaz jabeturik, urteak daramatzazkigu ikuspegi antiarrazista eskola publiko euskaldunean txertatzeko lanean. Irmoki sinisten dugu dibertsitatea hezkuntzaren erdigunean kokatuko duen D eredu publikoan, ikasgela barruan nahiz kanpoan. Denok sar gaitezkeen D eredu publikoan sinisten dugu.
Hezkuntza sistema honek, hezkuntza; eskubide bat izan behar dena, gizartean existitzen diren desoreken birprodukzio bihurtzen du. Alde batetik jatorriaren arabera batzuen etorkizuna baldintzatuz eta bestetik, diglosia egoera honetan euskara are gehiago txokoratuz.
Eskola benetan parekidea eta inklusiboa izan dadin, bakoitzaren jatorria kontuan hartu gabe, informazio guztia denontzat irisgarria izan behar da. Hau ez da bakarrik aurrematrikulazio kanpainen bidez egiten, pauso gehiago ematera behartzen du, egiturazko aldaketa eta benetako konpromezuak exijituz. Jakina da Hezkuntza Departamentuak herritar orok euskaraz ikasteko dugun eskubideren berri emateko ez duela kanpaina espezifikorik egiten. Argi dago oraindik eskola irekiago bat sortzeko berebiziko garrantziaz ez direla konziente, existitzen diren harrakalak birprodizitzeari utziz eta guettizazioak ekidituz, ondorio hauek islatzen baituzte jatorri eta ereduen araberako matrikulazio ehunekoek. Laburbilduz, jatorri migrantea duten haurren etorkizuna txikitatik faktore askorengatik baldintzatuta geratzen dira, beraien jatorriarengatik besteak beste, eskolara sartzen direnetik eta gutxinaka gutxinaka euskara eta jatorri migranteko pertsonen arteko pareta bat altxatuz.
Euskal eskola publikoak, geure buruari so eginez, gure gizartean ematen den arrazakeriari aurre egin nahi dio, hausnarketa kontzientea eginez eta eskola mailako eskuhartzea sustatuz.
Testuinguru honetan, “Denon eskola, guztiondako euskara!” mezuaren lelopean, egiturazko arrazakeria plazaratu nahi dugu, eta eskolaren bidez honi erantzuna eman nahi diogu. Gure auzoetako bizilagun guztiei gure hizkuntza kuttuna ikasteko aukera zabaldu nahi diegu, euskaraz bizitzeko eskubidea bermatuz. Xede horri jarraikiz, eskola komunitatean eragiteko helburua dugu, auzoz auzo eragile ezberdinekin elkarlanean arituz. Norabide honetan eskolen arteko sarea sustatzen ari gara, eskolen artean arrazakeriari aurre egiteko hausnarketak eta tresnak partekatuz. Izan dadila euskara denon eskubidea!
Larunbatean, hilaren 8an, ospatuko dugun festara gonbidatu nahi zaituztegu. Bertan, haurrentzako jolasak, musika eta janari goxoa izanen dugu “Denon eskola eta denondako euskara!” lelopean. Animatu zaitezte! Euskal eskola publikoa denontzako eskola!
Iruñean, 2025eko otsailaren 5a.
Sortzen, Iruñerriko D eredu publikoko eskolak, Nafarroako SOS Arrazakeria.
